苏教版二年级数学上册《认识厘米》厘米和米PPT下载，共19页。
课题引入
今天，明明想请大家帮个忙，可以吗？现在就请小朋友用你们喜欢的工具量一量课桌的长度。
用手比划的；用文具盒量的；用数学数量的等。
教学新知
一，合作探究、认识厘米
请同学们拿出你的尺子，仔细瞧瞧，你发现尺子上有些什么？
尺子上有很多数字，而且每个数字间有一定间距，还有很多竖线。
这些数字在尺子上叫刻度数最小的是几？
我们又可以叫刻度0，表示起点。直尺上每相邻两个长刻度线之间的长度都是1厘米，量比较短的物体，常用厘米作单位，用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。
二，量一量。
从右边图中你知道了些什么？
知道了蜡笔长8厘米，线段长5厘米。铅笔和线段的一端都与直尺的0刻度线对齐，另一端分别与直尺上的刻度“8”和刻度“4”对齐，所以蜡笔长8厘米，线段长4厘米。
三，画一画 。
试着画一条4厘米的线段。
画线段时，最好从刻度0开始画几厘米就画到刻度几，如果不从0开始，则用终点长度减去起始位置长度。
知识梳理
知识点1：用厘米作单位量物体的长度。
解析：铅笔的左端对准0刻度，右端对准刻度8说明铅笔的长度是8厘米。
知识点2：画整厘米长度的线段。
解析：先对准0刻度线，点上一个点，从直尺的0刻度线开始，画到刻度5的地方，画上另一个端点，并在线段上写上5厘米。
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