苏教版三年级数学上册《间隔排列》解决问题的策略PPT下载，共20页。
课题引入
每两根手指之间夹一支铅笔，可以夹几支铅笔？发现游戏规律!
【结论】一根手指一支铅笔，一根手指一支铅笔，每两根手指中间夹着一支铅笔，
教学新知
思考一：你能从图上找到像我们刚才游戏中手指和铅笔这样排列的事物吗？
【结论】夹子和手帕；兔子和蘑菇；木桩和篱笆。
思考二：每行物体的排列有什么特点？
【结论】这里的几行物体，都是每两个相同的物体中间夹一个不同的物体，一个间隔一个地排着，很有规律，这就是间隔排列。
思考三：比一比每组中两种物体的个数，你发现了什么规律？
【结论】夹子比手帕多一个；兔子比蘑菇多一只；木桩比篱笆多一根；两端相同。
思考四：在生活中找到像这样有规律的事情吗？
生活中常见的间隔排列：
停车位和停车线
手链（佛珠等）
衣服上的装饰
由以上思考可以得出以下结论：
两种物体间隔排列：
如果两端的物体相同，排在两端的物体个数比排在中间的物体个数多1，或者说排在中间的物体比排在两端的物体少1。
知识梳理
知识点：1.学习间隔排列的规律，明确一一对应的意思，知道两端相同的事物总要比中间的事物多一个。
知识点：2.善于去发现生活中的间隔排列的例子，能找出其中的排列规律。
课堂练习
1. △○△○△○△○△。
（1）每两个△中间有1个○。图中一共有（ ）个△，（ ）个○，○的个数比△少（ ）。
（2）像这样一共摆20个△，那么中间一共要摆（ ）个。
2. ———¦———¦———¦———¦———
（1）如图，这段木料一共锯了（ ）次，被锯成了（ ）段，锯成的段数比锯的次数多（ ）。
（2）像这样锯10次，这根木料要被锯成（ ）段。
（3）如果要锯成10段，需要（ ）次，若每锯一次需3分钟，用时共（ ）分钟。
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