苏教版三年级数学下册《面积的含义》长方形和正方形的面积PPT下载，共18页。
课题引入
两个人擦小黑板，一个人擦大黑板，比比谁擦得快！
【答案】两块黑板的大小不一样，右边小的黑板擦的更快。
【结论】黑板表面的大小就是黑板的面积。
教学新知
例1：观察这些图片，谁能说说什么叫做物体表面的面积？
【答案】课本面的大小就是课本面的面积；
铅笔盒面的大小就是铅笔盒面的面积；
课桌面的大小就是课桌面的面积。
【结论】物体表面的大小叫做面积。
例2：物体表面的大小叫做面积。这是两个平面图形，你认识吗？
能不能比较它们的大小?
【答案】长方形和正方形。把这两个图形重叠在一块，就能看出哪个的面积大。
【结论】我们把围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
面积的含义：物体表面与平面图形的大小，叫作面积。
例3：有什么办法能比较这两个图形面积的大小呢？
【答案】用用重叠和观察的方法比出这两个图形面积的大小，都不行;可以采用数方格的方法来进行比较.
知识梳理
知识点1：面积的含义。
例1：看看窗子的表面和数学本的封面，哪个面比较大，哪个面比较小。
【答案】窗子表面的大小是窗子的面积，数学本封面的大小是数学本封面的面积。通过观察可以看出窗子的面比数学本的封面大得多。
例2：摸摸文具盒盖和橡皮面，比比哪个面比较大，哪个面比较小。
【答案】具盒盖面的大小是文具盒盖面的面积，橡皮面的大小是橡皮面的面积，摸一摸，可以知道文具盒盖面的面积要大于橡皮面的面积。
【结论】通过看一看、摸一摸，发现物体的表面是有大有小的，物体表面的大小叫作物体的面积。
知识点2：比较面积大小的方法。
例 1：怎样比较数学本和数学课本封面的大小？
【答案】我们可以用重叠的方法比出它们的大小。将两个封面的一条边的边缘对齐重叠，数学本没有能完全遮住数学课本，所以数学本的面积小于数学课本的面积；还可以用同一张纸条分别去量两个图形，看各自含有几张这样的纸条……
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