部编版九年级语文下册《唐雎不辱使命》PPT精品课件，共30页。
《唐雎不辱使命》PPT课件包含学习导航、整体感知、达标训练、能力提升等内容。
文章主旨
文章所记叙的是强国秦国和弱国安陵国之间的一场外交斗争的情况。用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵国能够在外交上战胜强秦的原因，同时揭露了秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质。
写作特色
（1）运用人物对话推动情节，塑造人物形象。用对话交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清晰；用对话表现人物的精神面貌，安陵君的委婉坚定，唐雎的沉着干练、口锋锐利、义正词严，秦王的骄横无理，跃然纸上。
（2）结构严谨，详略得当，重点突出。文章虽短，但围绕“唐雎不辱使命”这一中心事件，按“开端—发展—高潮—结局”的顺序展开故事情节，开头和结尾简略地交代故事的缘由和结果，中间两段详写唐雎与秦王的斗争，自然而紧凑、严谨而完整。本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过，这样写的目的是突出主人公——唐雎，突出文章重点。
（3）运用对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法塑造人物形象。如易地问题，有秦王的欲求与安陵君的坚守，有秦王的无理狡辩与唐雎的据理力争；在意志较量方面，有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。这样，人物形象对比鲜明，互相衬托，将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。同时作者借助人物语言渲染气势、烘托气氛，增强了故事的“现场感”。
唐雎不辱使命，与秦王进行了针锋相对的斗争。唐雎舌战的语言技巧，主要表现在哪些方面？
中心论点:舍生取义。本文主要运用了比喻论证、道理论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将“鱼”比作“生”，将“熊掌”比作“义”，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们不要食嗟来之食，不要丧失人的“本心”，要舍生取义。（举一例即可）
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