《原来是相互关联的》生物的多样性PPT
第一部分内容：探究学习
许多生物都有特殊的形态结构，使得生命世界更加丰富多彩……
比较几种植物的根
观察比较它们的叶子有什么不同？
比较几种植物的叶
小结：植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。
提示：
1.选择的材料要不易被水浸湿。
2.用纸折的鱼的大小不要相差太多。
3.要尽量用同样大小的力推动它们。
4.注意观察谁前进的最远。
发现一：
羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物，被覆在体表，质轻而韧，略有弹性，具有防水性，有护体、保温、飞翔等功能。
发现二：
鱼鳍可以用于在水中游泳，鱼的侧线可以感知水流，鳃用于在水中呼吸。
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原来是相互关联的PPT，第二部分内容：拓展延伸
我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。国土辽阔，海域宽广，自然条件复杂多样，加之有古老的地质历史，孕育了及其丰富的植物、动物和微生物物种，拥有纷繁多彩的生态组合。
不但野生物种和生态系统类型众多，而且具有繁多的栽培植物和家养动物品种及其野生近缘种。
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原来是相互关联的PPT，第三部分内容：课堂总结
根据动植物的形态特征推测它们所生活的环境，进一步体会到生物形态体系结构是与环境相适应的。
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原来是相互关联的PPT，第四部分内容：课堂练习
一、填空题
1.鱼鳍可以用于（ ），鱼的侧线可以（ ），鳃用于（ ）。
2.植物和动物所具有的结构特征都是它们长期适应所（ ）的结果。
3.（ ）是水生植物中的浮水植物。
二、判断题
1.鸽子的身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气的阻力。（ ）
2.植物的根具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。（ ）
3.植物和动物所具有的特征是与它们的生活环境相适应的。 （ ）
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原来是相互关联的PPT，第五部分内容：家庭作业
继续观察一些动物和植物的器官，说一说它们的形态结构与生活环境之间的联系。
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