《学习仿写》PPT免费课件

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部编版八年级语文下册《学习仿写》PPT免费课件,共18页。

《学习仿写》PPT课件包含学习目标、仿写解析、拓展延伸等内容。

比较《安塞腰鼓》中的原文语段与改写后的语段,说说原文有何特点,并思考这种修辞手法适用的场景有何特点? 

原文:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

改写后:急促的鼓点像骤雨一样;飞扬的流苏像旋风一样;蹦跳的脚步像乱蛙一样;闪射的瞳仁像火花一样;强健的风姿像斗虎一样。

二者都运用了比喻和排比的修辞手法,但原文将喻体放在本体前面,突出喻体,渲染了安塞腰鼓的粗犷豪放;句式更短,节奏更快,更有利于表现安塞腰鼓刚健雄浑的特点。

这种本体喻体颠倒的比喻句构成的排比段,更适合表现快速、激烈、宏大的场面。

小组讨论《社戏》“月夜航船”片段是如何通过景物描写,衬托人物心理的? 

原文:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

抓住景物基本特征;调动多种感官,多层次、多角度地表现景物特点;妙用修辞手法;融入个人情思;烘托人物心情。 

快速阅读《陕北的春》,通过抓每段中心句,梳理文章结构。 

是从安塞腰鼓豪迈的捶打中开始的

是从壶口坚冰开裂的响动中开始的

是伴着塞北刮起的铺天盖地的老黄风到来的

是从白于山区遍野盛开的山桃花开始的

是在清明节黄帝陵的祭奠中隆重地走向了高潮

默读《灯笼》,思考:作者借“灯笼”这一核心物体,先后抒发了哪些情感? 

作者由小时候喜欢火、光过渡到灯笼,又由灯笼想起亲人的关爱,寄托作者对亲人的感激;想到乡情民俗,想到西汉霍去病、李广,唐代裴度等历代将领挑灯看剑,抗击敌人的情景,最后以一把燎原的烈火收尾,含蓄地表露自己的爱国情思。

… … …

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