《探究燃烧与灭火》燃烧的学问PPT课件

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《探究燃烧与灭火》燃烧的学问PPT课件

燃烧:是一种发光,放热的剧烈的化学反应

注:

1燃烧是放热反应

2化学反应

放热反应

吸热反应

放热反应:反应过程中有热量放出的化学反应所有燃烧,都是放热反应

应用:人体的化学反应放热维持体温,燃烧用来取暖,煮食物,炼制金属等等

吸热反应:反应过程中需要吸收热量的化学反应如加热高锰酸钾制氧气,碱式碳酸铜的分解等都是吸热反应

… … …

燃烧——是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的氧化反应。

注意:

1、燃烧是化学变化

2、发光、发热现象的变化不一定是燃烧,如电灯的发光、发热

3、一般指的燃烧是可燃物与氧气发生的氧化反应,但不绝对。如钠在氯气中燃烧

缓慢氧化与自燃

一些氧化反应进行得很慢,甚至不容易被察觉,这种缓慢进行的氧化叫做缓慢氧化,(动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟)

由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。故燃烧可不需点燃或加热 

… … …

一、燃烧的条件

实验一   用火柴分别点燃木块和石块

实验二   点燃的小蜡烛,将其用烧杯罩住

实验三   将一张纸和一木条用火柴点燃,比较点燃的难易

物质燃烧需要同时满足三个条件:

1.  物质必须具有可燃性

2.  可燃物要与空气或氧气接触

3.  要达到可燃物的着火点

拓宽视野:为什么燃烧的蜡烛一吹就灭,而煤炉火用扇子扇,却扇越旺?

分析:

蜡烛燃烧放出的热量少,用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失,温度降低到着火点以下,所以蜡烛熄灭。

在煤炉中燃料多,燃料燃烧时放出的热量多,扇风不会使煤炉的温度降低到着火点以下,而扇风时又使空气流通,补充了氧气,所以会越扇越旺。

… … …

课堂练习

1、下列关于燃烧的叙述正确的是(        )

A燃烧是一种物理变化 ,一定有氧气或空气参加

B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应

C有发光发热的变化一定是燃烧

D凡是燃烧的物质一定有火焰产生

2、物质燃烧必须

条件:(1)物质要具有_______;(2)可燃物要与_______;(3)可燃物达到燃烧所需要的_______,这个温度称为可燃物的_______。

3、小红在纸叠的小船中加入适量的水,用酒精灯直接加热,纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是( )

A纸不是可燃物

B没有与氧气接触

C没有达到着火点

D水能降低纸船的着火点,从而灭火

4.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为(   )

A.棉花比煤接触空气面积大

B.棉花比煤的着火点高

C.棉花比煤的着火点低

D.棉花比煤的密度

… … …

影响可燃物燃烧现象的因素分析:

1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同?

因为物质的性质不同,燃烧的情况也会不同。

2、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧?同是木材,着火点不变,那么原因是什么?

因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大,所以燃烧的比较旺盛。

3、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰?

因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。

… … …

三、易燃物和易爆品的安全知识

爆炸原理:

可燃物在有限的空间里急剧的燃烧,在短时间里聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

比如鞭炮的燃放,炸弹的爆炸等。。。

爆炸的类型:

1.可燃物在有限的空间里急剧的燃烧,在短时间里聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

2.在可燃物(如气体,粉尘)与氧气的接触面很大,迅速放出大量的热,周围的空气迅速猛烈膨胀,也会爆炸      

注:任何可燃性气体,可燃性粉尘与空气充分混合后,遇明火都有可能发生爆炸,故相应场所应杜绝火种

生产,运输,使用和贮存易燃易爆物注意:

1要严格遵守有关规定,绝不违章操作

2要建立健全的消防制度,配置齐全消防设施和通风设备,并严禁烟火;

3仓库要干燥阴凉,并经常进行防火防爆检查

4搬运时要轻拿轻放,避免撞击,防止意外事故发生

… … …

用你所学的化学知识简明扼要地分析下列现象。

⑴易燃、易爆物的仓库管理员严禁穿化纤类服装。

⑵夏日午后,某家草垛突然起火,但现场无任何痕迹。

⑶可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺。

(4)白磷存放在水中

易燃气体和粉尘的爆炸极限(下限):

指易燃气体(或粉尘)的与空气的混合物,遇火能发生爆炸的易燃气体(或粉尘)浓度范围

注:

1易燃气体的爆炸极限用其在空气中的体积分数来表示

2易燃粉尘的爆炸下限用一定体积空气中粉尘的质量表示

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