《探究燃烧与灭火》燃烧的学问PPT课件3
学习目标
1.知识与技能：
利用化学科学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因.
2.过程与方法：
通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程；提高评价的能力以及分析问题和解决问题的能力；培养创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：
能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用，在实验中发展学习的兴趣，体验科学研究的过程，养成科学素养。激发自主学习和相互交流、彼此合作的意识。
… … …
燃烧具有两面性。
（1）能源利用
（2）由于燃烧失控引起火灾，给人类带来灾害
（二）提出问题 进行猜想
列举日常生活中常见的燃烧的例子，并说明它们为什么会燃烧？ 然后根据自己的生活经验和已有的知识，对燃烧所需的条件进行大胆猜想。
【问题思考】
（1）开始时凉水里的白磷为什么不燃烧？
（2）通入氧气前，热水中的白磷为什么也不燃烧？
（3）通入氧气后，为什么白磷燃烧而石子不燃烧？
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燃烧的定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的发光、发热的剧烈氧化反应。
二、灭火的原理和方法
1.联系生活 思考问题
①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？
②油锅着火了，怎么熄灭？
③家具厂发生火灾又如何扑灭呢？
2.创设场景 亲身体验
用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，并给出一些灭火的材料（水、细砂、湿抹布、扇子等），让学生开动脑筋，展开丰富联想。然后让学生上讲台展示自己的灭火方法，并说明自己的灭火原理。
3.讨论交流 得出结论
①清除可燃物
灭火的原理 ②隔绝氧气（或空气）
③使温度降到着火点以下
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（七）课堂小结
1、燃烧的条件：
（1）物质具有可燃性；
（2）可燃物与空气（或氧气）接触
（3）温度达到可燃物的着火点
2、灭火的原理：
（1）清除可燃物；
（2）隔离空气（或氧气）
（3）使温度降低到着火点以下
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（八）作业布置
1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。
2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？
〖知识拓展〗
1、为什么同样的木材，细木条比木块容易被点燃？
2、当你来到一个陌生的场所（比如酒店、商场、宾馆），为防范火灾，你应注意哪些事项？万一火灾发生，你又该采取哪些救护措施？
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