《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》遗传因子的发现PPT下载
第一部分内容：[任务驱动]
1．通过对两对相对性状杂交实验过程的分析，学会用先分离再组合的方法分析问题。
2．结合实例分析孟德尔获得成功的原因，学习他对科学的热爱和锲而不舍的探索精神。
3．结合子代基因型和表型的推算过程，科学地解释生物的遗传现象，并利用所学知识解决现实生活中的生物学相关问题。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第二部分内容：预习区 · 自主读教材
一、两对相对性状的杂交实验(提出问题)
1．实验过程
2．实验分析
(1)两亲本无论正交或反交，F1均为___________，说明__________是显性，圆粒对皱粒是显性。
(2)F2中除了出现亲本类型外，还出现了亲本所没有的性状组合—— __________和__________。
(3)每对性状都遵循__________定律。
二、对自由组合现象的解释(提出假说)和验证
1．对自由组合现象的解释
(1)Y、y控制__________，R、r控制__________ 。
(2)纯种黄色圆粒的遗传因子组成为__________，产生一种_______配子；纯种绿色皱粒的遗传因子组成为__________，产生一种__________配子。
(3)双亲的配子结合后产生F1，其遗传因子组成为__________，表现为__________。
(4)F1产生配子时，每对遗传因子__________，不同对的遗传因子可以__________ 。F1产生的雌、雄配子各有4种：YR∶Yr∶yR∶yr＝__________。
(5)F1的雌雄配子随机结合，有__________结合方式，产生的F2有__________遗传因子的组合形式，有__________表现性状。
2.对自由组合现象解释的验证
(1)方法：__________，即让F1与__________杂交。
(2)遗传图解
(3)实验结论
孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了
①F1产生__________且比例相等的配子。
②F1是__________ 。
③F1在形成配子时，每对遗传因子发生了__________，不同对的遗传因子__________。
三、自由组合定律
1．发生时间：形成__________时。
2．遗传因子间的关系
____________________的遗传因子的分离和组合是__________的。
3．实质：决定同一性状的成对的遗传因子__________，决定不同性状的遗传因子__________。
四、孟德尔实验方法的启示
1．正确选用 __________作为实验材料是获得成功的首要条件。
2．在对生物的性状分析时，首先针对 __________相对性状进行研究，再对__________ 性状进行研究。
3．对实验结果进行 分析。
4．科学地设计了实验的程序。按提出问题→实验→分析→__________ (解释)→__________→总结规律的科学实验程序来进行。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第三部分内容：探究区 · 互动破疑难
主题 两对相对性状杂交实验的分析及验证
[问题驱动] 如图表示豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计。讨论：
(1)这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状吗？说出判断的理由。
提示：能够说明。根据F2中黄色∶绿色＝(315＋101)∶(108＋32)≈3∶1，可以判断黄色对绿色为显性，根据F2中圆粒∶皱粒＝(315＋108)∶(101＋32)≈3∶1，可以判断圆粒对皱粒为显性。
(2)出现此实验结果能说明不同对的遗传因子自由组合吗？判断的根据是什么？
提示：能说明。判断的根据是：黄圆∶绿圆∶黄皱∶绿皱≈9∶3∶3∶1。
(3)根据图示结果能确定亲本的表型和遗传因子组成吗？为什么？
提示：不能确定。亲本的表型和遗传因子组成有两种情况，可能是纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，也可能是纯合的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交。
2.相关结论
(1)F1产生配子时，成对遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合。
(2)控制每对性状的遗传因子相互独立，互不干扰。
3．自由组合定律的验证方法
(1)自交法
若F1自交后的性状分离比为(3∶1)n(n为相对性状的对数，且n≥2)，则遵循自由组合定律。
(2)测交法
若F1测交后代的性状分离比为(1∶1)n(n为相对性状的对数，且n≥2)，则遵循自由组合定律。
重组类型的两点认识
(1)重组类型不是指F2中基因型与亲本不同的个体，而是指F2中表型与亲本不同的个体。
(2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型不一定为3/8，也可能是5/8，这与亲本的基因型有关。
①当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是3/8。
②当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是5/8。
1．下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是( )
A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制
B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律
C．F1细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合
D．F1产生的雌配子和雄配子各有4种，雌雄配子有16种结合方式，F2有9种遗传因子组成和4种性状表现
2．普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种，控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。现用显性纯合子高秆抗病小麦和隐性纯合子矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，下列预期结果不正确的是( )
A．自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为9∶1
B．自交结果中高秆与矮秆比例为3∶1，抗病与易感病比例为3∶1
C．测交结果为矮秆抗病∶矮秆易感病∶高秆抗病∶高秆易感病＝1∶1∶1∶1
D．自交和测交后代中均出现四种性状表现
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第四部分内容：总结区 · 夯实关键点
[强化生命观念]
1．具有两对相对性状的纯种豌豆杂交，F1(YyRr)分别产生四种雄配子和四种雌配子，四种配子的比例都是YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1，F2出现9种基因型、4种表型。4种表型的比例是(3∶1)(3∶1)＝9∶3∶3∶1，即(3Y_∶1yy)(3R_∶1rr)＝9Y_R_∶3Y_rr∶3yyR_∶1yyrr。
2．“自由组合”的含义：生物体形成配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合，而不是受精时雌雄配子的随机结合。
3．生物个体的基因型相同，表型不一定相同；表型相同，基因型也不一定相同。
4．自由组合定律的实质：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
5．分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。
[提升思维表达]
1．为什么基因型为YyRr的个体能产生四种比例相等的配子？
提示：因为同对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。
2．孟德尔设计的验证实验有哪些作用？
提示：测定F1产生的配子种类及比例；测定F1遗传因子的组成；判定F1在形成配子时遗传因子的行为。
3．测交实验子代出现4种比例相等的性状类型的原因是什么？
提示：F1是双杂合子，能产生4种数量相等的配子，隐性纯合子只产生一种配子。
4．若两亲本杂交，后代性状类型比例为1∶1∶1∶1，据此能否确定亲本的遗传因子组成？
提示：不能。当双亲的遗传因子组成为AaBb×aabb或Aabb×aaBb时，其后代性状类型比例均为1∶1∶1∶1，仅依据此比例不能确定亲本的遗传因子组成。
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孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第五部分内容：固双基 · 当堂达标
1．下列有关孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是( )
A．F1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合
B．对F2每一对性状进行分析，比例都接近3∶1
C．F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1
D．F2中遗传因子组成有4种
解析：孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2出现了绿圆和黄皱两种新性状组合，且分析每一对性状，比例都接近3∶1，说明遵循分离定律；F2的遗传因子组成有9种，性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1。
答案：D
3．下列有关测交的说法，正确的是( )
A．测交实验是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法
B．对基因型为YyRr的黄圆豌豆进行测交，后代中不会出现该基因型的个体
C．通过测交可以推测被测个体的基因型、产生配子的种类和产生配子的数量等
D．对某植株进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb(两对基因独立遗传)，则该植株的基因型是Rrbb
4．某动物灰毛和白毛、长毛和短毛分别由两对独立遗传的等位基因控制，两纯合亲本杂交，F1全为灰色长毛，F1雌雄个体相互交配，得到F2的表型及比例如图所示，下列相关分析或推测错误的是( )
A．白毛和短毛都是隐性性状
B．甲、乙、丙之比为6∶3∶1
C．表型b表示灰色短毛或白色长毛
D．两纯合亲本的表型可能为a和d或b和c
5．某种小鼠的体色受常染色体基因的控制，现用一对纯合灰鼠杂交，F1都是黑鼠，F1中的雌雄个体相互交配，F2体色表现为9黑∶6灰∶1白。下列叙述正确的是( )
A．小鼠体色遗传遵循基因的自由组合定律
B．若F1与白鼠杂交，后代表现为2黑∶1灰∶1白
C．F2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2
D．F2黑鼠有2种基因型
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