苏教版七年级生物上册《植物光合作用的发现》PPT下载，共23页。
影响生物生长的非生物因素有：阳光、空气、土壤、水、温度等。
有收无收在于水
收多收少在于肥
万物生长靠太阳
材料一：17世纪，范·海尔蒙特实验
1、请你用自己的语言简要描述课本89页范·海尔蒙特的实验流程。
2、计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？
3.柳树增加的重量主要来自？
4.范·海尔蒙特依据他的实验获得什么结论？
材料二：18世纪，普利斯特莱实验
普利斯特莱通过他的实验得出的结论是：
1、植物可以恢复由于蜡烛燃烧或者小鼠呼吸而变坏的空气。
2、植物生长也离不开小鼠呼吸或蜡烛燃烧产生的气体。
材料三：后来科学家的发现
当时其他科学家也都为普利斯特莱的实验吸引，并重复他的实验，奇怪的是实验有时获得了成功，有时却失败。你认为要想确保实验成功必须注意哪些地方？
科学家们实验中可能忽视了光照、植物本身、透明玻璃罩等对实验的影响。
光合作用的研究历史
人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到19世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖。
植物光合作用的意义？
不论是微小的单细胞藻类，还是高大的绿色植物，都能通过光合作用在其体内积累大量的有机物，为其他生物包括人类在内，提供大量的能量和营养。
因此绿色植物就像一个巨大的能量转换站，把光能转变为储存在植物体内的有机物中。
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