苏教版七年级生物下册《人体的神经调节》PPT教学课件，共25页。
活动一：观察神经元——结构
思考：与人的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点？
神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能够传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。
活动二：观察神经系统的组成—脑的结构
你有过这样的经历吗？
1.吃梅的时候，口腔里会分泌许多唾液；
2.看到别人吃梅的时候，口腔里也会分泌唾液。
什么叫反射？
人体在神经系统的调节下，对来自于外界或身体内部的各种刺激产生有规律的反应，就叫反射。反射是神经系统调节人体各种活动的基本方式。
活动三：探究人体反射的神经结构
1.受测同学坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。
2.测试同学用手掌外侧边缘快速地叩击受测同学上面那条腿的膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。
3.在受测同学有意识的控制下，重复上述实验，观察膝跳反射能否产生。
活动四：分析反射的类型
非条件反射：与生俱来的、较低级
如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等
条件反射：后天学习形成、较高级
如：望梅止渴、听见枪声起跑、谈虎色变等
人类特有的条件反射：对语言、文字发生的反应—-人类区别于其他动物的标志之一。
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