《小学生入学注意事项》PPT
衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准
第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；
第二、活动能合群：在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；
第三、生活有条理：能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。
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“一年级新生适应问题”
有统计资料表明：
开学二个月后，60%-70%的学生适应小学生活，30%-40%的学生不适应。不适应的情况普遍反映为：
1、规则意识差，听的习惯差。
2、任务意识差，做作业完成意识差。
3、生活自理能力上的不适应。
4、与伙伴的合作、谦让、社交意识差。
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做好入学前的准备
身心、环境
1、 激发上学的兴趣
2、 教育关心集体、他人（喜欢老师、同学）
3、 创设良好学习氛围（固定的地方）
4、 指导锻炼身体（跳绳、拍球）
生活用品
1、 小闹钟、计时器
2、 水壶、饭盒、手帕或纸巾、毛巾被或睡袋
学习用品
1、 轻便的书包、文具袋
2、 一筒削好的铅笔（辉柏嘉三角铅笔）
3、 方形橡皮、文件袋、包书皮、作业登记本
4、一张自觉完成作业或完成作业正确率的统计表
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汉语拼音：
1、认识到学好拼音的重要性
2、拼音的要求
（1）汉语拼音要求会认、会读、会写、会默。
（2）两拼音、三拼音要求会拼读，最好能直呼音节。
（3）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩固汉语拼音的效果。
怎么做：
上学前：用卡片、点读机、录音带（看、听、读、玩游戏），找描红本描一描（数量要少2-3个、质量要高）
上学后：
1、课堂上认真跟读、听讲、发言，不做与上课无关的事情。
2、回家后及时进行复习
3、多听多读多练多用，熟能生巧
用拼音卡片做亲子游戏、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音。（看到啥拼啥、贴对应的汉字和拼音）
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识字
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；
认识常用汉字400个
怎么做：
在环境中识字：(上学前、后都可以)
（1）学习环境（教室、校园、同学名字）包括认识自己的名字，了解名字的由来，说说名字里的故事，让孩子们相互进行交流，有条件的制作名片，在相互认识中识字。认识课程表、课本。
（2）生活环境（认站牌、路牌、店名、门票）
（3）活动环境（逛超市、玩识字卡片、读谜语、绕口令等）
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说话
1、复述句子。（玩游戏）
2、看图说话。（编故事）
3、听故事练说话。（提问交流、设悬念想象续编）
4、日常说话。（问好、介绍、拜访、询问、打电话、外出游玩等）
数学：
一年级的数学并不难，很多内容在幼儿园已经接触过了，所以还是学习习惯的问题最叫人担心，比如：不能规范的书写“0－9”，不坚持每天做口算题目，不积极参与动脑筋题目的理解或是一题多解等等。
解决办法
要从培养孩子的学习习惯入手：
一定要让孩子规范书写；
需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；
数学题目完成后，一定要让孩子自己检查。
对于那些知识掌握的比较好，并有条件的孩子，您可以有针对性的让他做一些趣味数学题目，提高孩子学习的兴趣。
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一、接送、沟通
固定的家人接送
家校共赢在于沟通
二、孩子做作业磨蹭怎么办？
1、家长要关注，要重视，分析其磨蹭的原因是什么。
2、找到原因后就要对症下药：
（1）使用计时活动，培养孩子的时间观念。做某件事情，需要多长时间，事先设定，以最快的速度保质保量完成，可以计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动等。
（2）让孩子认识到“快得值得”。 每天应给孩子玩的时间，每天应有一小时属于孩子自己的时间，并让孩子知道，时间是靠自己节约下来的。还要给孩子适当的奖励，如：陪孩子做一件他喜欢的事情（滑滑板车），郊游、买书等。
（3）鼓励为主，正面引导。家长要改变观点，改责备为鼓励，如：“你能行”、“你可以快起来”，用这样一些激励性的语言来鼓励孩子。
（4）给孩子创造一个良好的学习环境，养成良好的学习习惯（专心、不能边吃东西边做作业，也不能写写玩玩。）。
（5）平时就要养成严格遵守作息时间的习惯。让孩子自己订时间按时睡觉，按时起床，按时间表做自己的事情。
三、孩子做作业总是粗心怎么办？
1、帮助孩子合理安排作息时间，让孩子学会“专时专用”，玩要玩得开心，学要学得认真。
2、帮助孩子养成认真审题的作业习惯，告诉孩子要仔细看题目，多读几遍，然后认真想问题，最后再做。如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下，做作业先是求对，再求快。
3、做完作业还要检查，教会孩子检查的方法。
4、为孩子准备一本错题本，当孩子因粗心而做错作业时，可以让孩子把错题集中，并记录下来，同他一起分析错误的原因，并找出规律，再出些类似的题目给他做。
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具体做法
1、每天定时阅读，保证时间。
2、进行亲子阅读，进行分享。
3、刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书给孩子看。注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的下文，从而增强孩子读书的兴趣。
4、经常带孩子逛书店，每个双休日都陪孩子到书店坐坐，那里有很多看书的孩子，书店也专门安排了坐位给孩子们看书，所以那里很容易形成一个看书的“气”场。
5、把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅。
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