人教版五年级数学下册《最大公因数》分数的意义和性质PPT免费课件(第2课时)，共18页。
学习目标
1．理解公因数和最大公因数的意义。
2．用公因数的有关知识来解决生活中的实际问题。
导入新知
同学们，怎样求两个数的公因数和最大公因数？两种特殊情况怎样求最大公因数？
合作探究
假如现在老师要去购买地砖,请问老师可以选择边长为多少分米的地砖?边长最大是几分米?
1.动手操作:用一张长16厘米,宽12厘米的长方形纸代表长16分米,宽12分米的贮藏室地面。
请同学先讨论一下正方形地砖的边长可以是几分米,然后在纸上画出你们的想法,设计几种方案。
2.展示交流。
(1)展示边长是4的方案,介绍一下你们的设计,为什么会想到边长是4呢?
(2)还有其他方法吗?展示边长是2的方案,你是怎么想到边长是2呢?
(3)还有别的方法吗?展示边长是1的方案,你是怎么想到边长是1呢?
(4)还有没有别的铺法?边长是3分米的地砖行吗?为什么?
… … …
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