部编版六年级语文上册《灯光》PPT优质课件下载，共29页。
新课导入
灯光在我们看来是很平常的事物了，但是本文作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，曾发生过一个感人的故事。今天，我们就一同走进这个故事。
教学目标
1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。
2.读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。
作者简介
王愿坚，中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。
主要作品有《党费》《足迹》《路标》等；电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。
直面“灯光”，了解故事背景
自由朗读第3自然段，了解故事背景；
理解“豫皖苏平原、围歼战”等词，交流故事背景。
1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
这一自然段指出了故事发生的背景——解放战争时期，我军对敌军的一次围歼战。引出了下文的主人公——郝副营长，为后文的描写作了铺垫。
概括“灯光”，理清课文脉络
默读课文，找出文中写到“灯光”和“火光”的句子，用“ ”画出来；
想一想，课文围绕“火光”和“灯光”写了一件什么事？
主旨探究
本文写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
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