部编版六年级语文下册《腊八粥》PPT教学课件(第2课时)，共30页。
复习导入
上一节课，作者用他的妙笔把我们带入了热气蒸腾、香气缭绕的灶台边，那甜甜腻腻的腊八粥不仅勾出了我们肚里的馋虫，更勾出了故事主人公心里的馋虫。他是谁呢？走进课文去看看吧！
精读感悟
默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”，课文写了八儿的哪几件事？
1.等不及要吃粥的嘴馋
2.计划分粥
3.对粥的猜想
4.看到粥的惊异
八儿迫不及待地盼粥，盼之不得，便开始想，他计划怎么分粥？你读出了什么？
①“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗……”
②“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
用语言描写把八儿的人小鬼大，活泼机灵，天真无邪表现得淋漓尽致。
主题探究，拓展阅读
1.主题探究：一碗浓浓的腊八粥，除了满满的食材，还有什么让人觉得如此甜蜜、美味？
2.写法梳理：课文主要写了等粥和喝粥两件事情，哪部分写得详细？哪部分写得简略？想想这样写有什么好处。
作者围绕等粥和喝粥这两件事情，详写了等粥，略写喝粥。从八儿最初的迫不及待到苦苦等待，再到美妙的猜想，一直到最后亲见时的惊讶，作者淋漓尽致地展现了八儿的心理，同时也将一个可爱的、天真的孩童形象呈现出来了。使文章详略得当，重点突出。
因为有了前面极尽细致的铺陈，所以最后真正吃腊八粥的章节，作者只用了寥寥几笔“肚子已成了一面小鼓”“桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了”，就勾画出了八儿一家吃得多么酣畅淋漓，多么心满意足！而腊八粥的美味无比也尽在不言中了。作者这样安排，既以点带面地写出了人们对腊八粥的喜爱，又让读者感受到了普通百姓的平凡而温馨的生活图景。
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