部编版六年级语文下册《表里的生物》PPT下载(第2课时)，共20页。
同学们，上节课我们学习了表里的生物，谁能用自己的话说一说这篇课文主要讲了一件什么事？
这节课我们将继续来学习这篇课文，看看童年的“我”是一个怎样的孩子，作者是如何将这段往事写的生动有趣儿的。
走入课堂
学习了课文之后，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？
好奇心强，善于观察和思考，富有探究精神
文中的哪些语句印证了你的观点，请再读一遍课文。
课文主要写了什么事？
写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
表里到底有没有生物？“我”解开这个谜底了吗？
巩固提高
怎样恰当地进行心理描写？
1. 直接刻画，交代人物心理。
采用这种方法，一般常用“他感到……”“他想……”等带有标志性的词语来表达。也可以直接渲染人物的内心来表现。
2. 通过动作、表情反映人物的心理。
人物的一举一动，一喜一怒，都是其内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
3. 通过想象描写，揭示人物心理。
这种方法常借用梦境、幻觉，以想象来表现人物的内心世界。
课堂小结
同学们， 通过这节课的学习，我们知道作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现是那样的可笑，但却是作者记忆中的珍宝，因为这件事启发了作者的思维，表现了他爱思考，爱动脑，爱发现的特点，老师希望你们的童年也能有这样的发现。
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