部编版七年级语文上册《散步》PPT优质课件下载，共18页。
学习目标
通过朗读，品味语言，走进人物内心，了解人物的性格特点和思想感情，把握文章的情感基调。
活动一 探究文章抒情特点
原因一：课文中人物语言、动作、心理的描写，凸显了人物的性格特点和情感。人物性格特点不同，一个是活泼可爱、聪明机灵的小男孩，一个是颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男人，一个是年迈体弱却十分善解人意的慈祥老人。
原因二：本文以叙事为主，讲述一家人在春天的田野上散步，所以语气舒缓平和、娓娓道来。其中有一些写景的语句，第4段“初春的田野……”第7段“她的眼睛顺小路望过去……”这些景物描写，点染了春天的美丽与生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现出一家人散步的美好情景和幸福心情。情感基调是欢快明朗的。
活动二 文学创作
1. 在朗读的过程中，我们已经感受到文章的节奏美和诗意美，请选择一段课文改编成小诗，并做诵读分析。
2.写一个温馨的家庭生活片段或一首表现温馨家庭生活的小诗。
要求：
（1）题目自拟。
（2）生活片段不少于200字，小诗不少于8句。
（3）借助多种描写方式展现人物个性特点；从矛盾冲突中展现家庭成员间的温情。
叙事散文的标题特点及作用：
（一）《母亲的菊花》的标题特点。类似于“母亲的菊花”“合欢树”“海棠树”“冰糖芋泥”这样的标题，多有如下特点：
1. 多重含义
（1）一语双关：指一个词或一句话关涉两个意思。如，东边日出西边雨，道是无晴却有晴（情）。
（2）表面含义与深层含义：“菊花”表面上看是父亲最喜爱的花，其实它还代表着父亲的品格，寄托着母亲对父亲的深情。
2. 象征：根据事物之间的某种联系，借助某种具体形象，以表现某种抽象的思想和情感。如，梅花象征高洁情操，月亮象征家乡，蜡烛象征默默奉献的人们等。
“菊花”的象征意：第5段“疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱”。象征着父亲一生淡泊名利，专心做学问的高尚情操。
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