部编版七年级语文下册《孙权劝学》PPT精品教学课件，共26页。
学习目标
1、积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。
2、理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。
3、反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。
4、明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。
导入新课
“吴下阿蒙”特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识、文才的人。
“刮目相待”意思是用新的眼光看待他（吕蒙）。
本文写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有了惊人长进的故事。
培根曾这样论读书：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密……”由此看来，读书可以改变一个人，读书可以塑造一个人。吕蒙通过学习大有长进的故事就说明了这个道理。
作者简介
司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年（1038），司马光登进士第。宋神宗时，司马光因反对王安石变法，离开朝廷。宋哲宗即位后，司马光主理国政，尽废新法。司马光主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。有《司马文正公集》传世。
整体感知
1、写鲁肃“大惊”的神态和“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的话有什么作用？
解析：吕蒙学习前后判若两人，“大惊”是鲁肃吃惊的表现，“卿令者才略，非复吴下阿蒙！”是鲁肃发出的情不自禁的赞叹。鲁肃的表现从侧面反映出吕蒙学习效果显著，才略大有长进。
2、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
解析：鲁肃之所以主动与吕蒙”结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服，这表明鲁肃敬才、爱才，进一步从侧面表现了吕蒙学识长进惊人。
3、鲁肃“拜家母”“结友”说明了什么？
解析：“拜蒙母”“结友”极其郑重，足见鲁肃对吕蒙的敬重，既突出了吕蒙的惊人长进，又表现了鲁肃对吕蒙的赏识、认可，说明了孙权劝学取得的成效显著。
文章主旨
本文通过写吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略很快有了惊人长进的故事，强调了读书学习对增长才略的重要作用。同时启发我们：不要以一成不变的眼光看待事物，要以发展的眼光看待事物。
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