部编版七年级语文下册《孙权劝学》PPT课文课件下载，共29页。
学习目标
掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气。
理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩、想象人物当时的神态和心理活动。
理解吕蒙与鲁肃对话的含意，树立正确的学习观。
作者介绍
司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为“资治通鉴”，即为统治阶级提供政治借鉴。
《资治通鉴》上起周威烈王二十三年(公元前403),下迄后周显德六年(959)，它体例严谨，结构完整，取材广泛,对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》《淝水之战》等都成为历史散文的名篇。司马光自称“颇慕古文”而“不能刻意致力”（《答陈充秘校书》），他的文章正因不甚刻意致力而能得自然之致。《资治通鉴》的文字质朴简洁，叙事清晰,文笔流畅,生动形象，有文学色彩，如赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们所推崇。
整体感悟
1.孙权如何现身说法，劝吕蒙学习？
“孤常读书，自以为大有所益。”
2.吕蒙读书后发生了什么样的变化？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
合作探究
1、本文是怎样表现人物性格的？
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
2.为什么说“士别三日，即更刮目相待”？
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
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