部编版七年级语文下册《阿长与<山海经>》PPT教学课件(第2课时)，共18页。
学习目标
1、熟读精思，深入探究阿长的人物特征。
2、从结尾等处发现关键语句，感受文章的意蕴。体会作者对阿长的同情，赞美和怀念之情。
3、感悟“爱”这种博大的精神，培养关注小人物，积极向善的情操。
“迅哥儿”的”阿长”
1、买《山海经》一事的起因是什么?
我买山海经的起因，是因为“我”从叔祖处得知山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以双乳当作眼睛的怪物……这些对一个孩子来说无疑充满了诱惑，可是叔祖又找不到书了，所以我想买一本。
2、写我的远房叔祖是不是离题太远呢?
这样写不是离题。作者先用大段文字写远房叔祖，为 的是写“我”最初是怎么接近书籍，为什么会渴慕 《山海经》，为什么求之而不得，又是怎样地念念不忘，写了这些，才能更加表现阿长为什么使“我”大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力”。也就是说，写叔祖是和阿长做对比。
3、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”认为“她并非学者，说了也无益”。表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视，表现了“我”对从她那儿得到《山海经》不抱任何希望。
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