部编版八年级语文下册《关雎》PPT课文课件，共26页。
学习目标
了解《诗经》的相关知识，读出诗歌的韵律和节奏。
掌握本课的重点字词。
理解《关雎》这首诗的主要内容。(重点)
了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。(难点）
作者作品
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
“风”，又叫“国风”，是各地的民歌民谣，共160篇，其中大部分为周代民歌，是《诗经》中的精华。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵宾宴享。
“颂”是祭祖乐歌，用于宫廷宗庙祭祖，分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》三部分，现存共40篇。
文章梳理
概括本诗各章的内容。
解析：
第一章：起兴开篇，小伙子爱慕姑娘。
第二章：以“兴”开头，小伙子苦恋心上人。
第三章：小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人。
整体感知
1、本诗是首爱情诗，为什么从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
解析：这里运用了“比兴”的手法。这两句描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在水中陆地上嬉闹戏逐，发出悦耳的鸣声。诗人以河洲上鸣叫求偶的雎鸠鸟作比，兴起淑女为君子的佳偶，借助雎鸠鸟的行为引出抒情主人公对淑女的爱慕和殷切期望，使人的情感与自然景物相契相合，达到了情景交融的艺术效果。
2、请任选角度简要赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”两句诗。
解析：两个“悠”字形象地写出了男子的情意绵绵，思念不断，“辗转反侧”这一句传神地写出了男子因对女子思慕之深而彻夜难眠的情景，极写男子的相思之情。
文章主旨
《关雎》是一首优美的爱情诗，写了一位青年执着地追求一位善良而文静的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满地结合的故事，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。
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