《智取生辰纲》PPT教学课件(第2课时)

《智取生辰纲》PPT教学课件(第2课时)《智取生辰纲》PPT教学课件(第2课时)

部编版九年级语文上册《智取生辰纲》PPT教学课件(第2课时),共27页。

学习目标

1.分析古典小说塑造人物的手法。(难点)

2.了解作品的双线叙事线索的结构艺术,学习本文环境描写的艺术手法。(重点)

3.学会辩证地思考问题、品评人物。

同学们,上一节课我们学习了《智取生辰纲》这篇课文,解决了文中的重点字词,梳理了文章结构。今天这节课,我们继续学习这篇课文,深入分析一下人物形象及文章的中心思想。

分析讨论

结合文本分析杨志的性格特点。

杨志相当精明,相当警惕。他明白天下形势,“如今须不比太平时节”,也明白一路的情势,他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”,“闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景”。他的判断完全正确。他发现有人在对面松林里“舒头探脑价望”时,马上前去盘问。他一见众军汉买酒,就断然制止,生怕中了蒙汗药的计策。事情果真如此,吴用之计果真用的是蒙汗药。

但是,我们只能说杨志“相当”精明,不能说“十分”精明。凡防范措施,总须以防万一,宁可过头不可不防。即使酒里真的没有下药,还是不吃保险。吴用他们做手脚,杨志“在远远处望”,是看在眼里的,但是他只知其一不知其二,只见“吃了半瓢,想是好的”,不曾想,第二人去舀一瓢酒,为什么被夺住往桶里一倾,这举动其实另有文章。他到底被吴用做的手脚蒙住了,结果中计被劫。可见,他的精明,跟吴用相比,略输一筹。

杨志更致命的弱点,则是不善带兵,不善处理人际关系,说他“蛮横”是不错的。用现在的话来说,他是军阀作风,棍棒纪律,以致他的部下一路怨声载道,离心离德。他在押送队伍中没有威信,不注意协调自己与老都管、虞候的关系,不懂得笼络人心。事前他没有把道理讲明白,不把纪律规定好,当然无法使大家齐起心来,战胜困难。单靠打骂,最后黔驴技穷,指挥陷于僵局,行到黄泥冈时,杨志已彻底陷入孤立。

课文探究

这篇小说刻画人物的手法有什么特点?

课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画,还是对晁盖等七人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写,都是把他们放在故事情节中,通过他们的语言和行动来展现的。这是中国古典小说的一个特色,这与重视心理描写的现代小说有很大不同。在中国古典小说史上,从最初重故事叙述,轻视人物描写,到后来人物和故事并重,这是一个重大进步,《水浒传》是这方面的代表。《水浒传》里,每一个英雄逼上梁山的过程,都有生动曲折的故事,而这情节又恰恰是人物性格发展的历史,不同的情节安排又与不同的性格刻画相适应。

课文主旨

写出智取生辰纲的过程,刻画了杨志粗暴急躁,小心谨慎的性格,表现了晁盖、吴用等人的聪明才智,初步揭示了梁山好汉反贪官的斗争形式。

… … …

关键词:智取生辰纲PPT课件免费下载,.PPT格式;

    下载权限

    查看
    • 免费下载
      评论并刷新后下载
      登录后下载

    查看演示

    • {{attr.name}}:
    您当前的等级为
    登录后免费下载登录 小黑屋反思中,不准下载! 评论后刷新页面下载评论 支付以后下载 请先登录 您今天的下载次数(次)用完了,请明天再来 支付积分以后下载立即支付 支付以后下载立即支付 您当前的用户组不允许下载升级会员
    您已获得下载权限 您可以每天下载资源次,今日剩余

    给TA打赏
    共{{data.count}}人
    人已打赏
    PPT课件

    《谈创造性思维》PPT精品课件下载

    2022-5-27 13:23:01

    PPT课件

    《水调歌头》PPT精品课件

    2022-5-27 13:23:03

    0 条回复 A文章作者 M管理员
      暂无讨论,说说你的看法吧
    个人中心
    购物车
    优惠劵
    今日签到
    有新私信 私信列表
    搜索