部编版九年级语文上册《怀疑与学问》PPT课件下载(第1课时)，共25页。
导入
怀疑与学问究竟有什么关系？两者间的关系可密切呢。我们曾学过《哥白尼》、《祖冲之》，试想想哥白尼如果迷信书本，没有勇气怀疑并敢于批判不符合实际的却又历来被认为神圣不可侵犯的权威天动学说，他能够创立在科学史上引起空前革命并对人类思想产生深刻影响的伟大的地动学说吗？
让我们来研读一下著名历史学家顾颌刚的《怀疑与学问》，就会明白治学为什么要有怀疑精神，什么是我们要提倡的怀疑精神，这对于培养开拓创造精神很有益处。
学习目标
理解怀疑精神的内涵及其重要意义。
理解论证的结构和过渡的作用。
体味课文准确、严密的语言。
作者简介
顾颉刚（1893—1980），字铭坚，江苏苏州人。中国现代著名的历史学家、民俗学家，“古史辨”学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。著有《秦汉的方士与儒生》《中国上古史研究讲义》等。
文章脉络
第一部分（①②）：引论部分，引用名言，提出中心论点：治学必须有怀疑精神。
第二部分（③—⑤）：论证第一个分论点——怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤。
第三部分（⑥）：论证第二个分论点——怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
课文整体感知
1.这篇文章主要写了什么内容？
这篇文章主要论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用。
2.作者是围绕什么主题来写的？提倡什么观点？
作者是围绕“怀疑精神”这个主题来写的，提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。
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