部编版九年级语文下册《驱遣我们的想象》PPT精品课件，共22页。
新课导入
同一首诗，同一篇散文，不同的读者会有不同的理解，除了读者的理解水平有高低之分外，欣赏文艺作品的方法也是很关键的。那么，怎样的欣赏方法才能达到最佳效果呢？叶圣陶的《驱遣我们的想象》一文将给我们提供很好的欣赏文艺作品的方法。
作者简介
原名叶绍钧， 江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。
整体感知
本文分成几部分？归纳概括每一部分的内容。
第一部分（1～7）：论述读者欣赏文艺作品的本质。
第一层（1～4）：论述文艺作品的本质。
第二层（5～7）：从作者、读者的角度，论述读者欣赏文艺作品的本质。
第二部分（8～13）：阐明要驱遣想象透过文字进入作品意境中。
第一层（8～10）：从正反面两个角度论述驱遣想象力的重要作用。
第二层（11～13）：从正反面两个角度论述驱遣想象力的重要作用。
第三部分（14）：结论
根据课文得知作者要论述的是如何鉴赏文艺作品，为什么却在开篇大论作者、读者以及文字之间的联系？
要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品。以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，这是表达中心观点的前提。
课堂小结
本文以王维的诗句和《海燕》为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的基本问题，指出欣赏文艺作品不仅要理解文字的表层含义，更要驱谴想象，透过文字进入作品的意境中，体验阅读愉快。
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