部编版九年级语文下册《屈原》PPT课文课件下载，共38页。
学习目标
1.了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。
2.体会课文抓住事物的特征展开的丰富的想象，理解多种修辞手法的运用及其表达效果。（难点）
3.体会本文用象征手法表现的时代的重大思想主题的好处。（重点）
作者简介
郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，四川乐山人。著名的诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。其作品想象大胆奇特，感情炽烈豪放，具有浪漫主义的显著特色。代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。
写作背景
郭沫若的历史剧《屈原》写于1942年，当时国民政府消极抗日，大肆屠杀坚持抗战的爱国军民，全中国进步的人民都无比的愤怒。于是，针对政治现实，郭沫若创作了《屈原》，用以鞭挞国民政府的黑暗统治，抒发人民的愤慨之情。作者曾说：“我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”剧中，郭沫若借屈原的悲剧展示了光明与黑暗，正义和邪恶，爱国和卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了借古讽今、古为今用的作用。
文章梳理
本文可以分为几个部分？分别讲了什么内容？
第一部分(从开头到“靳尚与二卫士由左首下场”)
主要写了靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密谋毒死屈原。
第二部分(从“郑詹尹立在神殿中”到“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”)
主要写了屈原内心的独白，表现了他的坚贞不屈和浩然正气。
第三部分(从“把你这东皇太一烧毁了吧！”到结束)
主要写了屈原借斥责神灵偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
文章主旨
《屈原（节选）》一文主要塑造了我国伟大的政治家兼诗人屈原的形象。作者借屈原遭受陷害后的独白，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
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