《文言文二则》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.借助注释，理解课文中每句话的意思。(重点)
2.正确、流利地朗读课文。
3.明白短文蕴含的道理，和同学交流学习的感受。(难点)
4.背诵《囊萤夜读》一文。
通过上节课的学习，我们知道了什么？
车胤借萤火虫发出的微弱光亮夜以继日地勤学苦读。
李白被老婆婆的意志所感动，回去完成了学业，终成大器。
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文言文二则PPT，第二部分内容：新知探究
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。
晋朝人车胤肃敬勤勉、不知疲倦，知识广博，学问精通。
家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。
《囊萤夜读》给了我们什么启示？
无论环境多么艰苦，我们都要勤奋学习，这样日后才能有所成就。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。
磨针溪，在（眉州的）象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
世人传说唐朝大诗人李白在山中求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。
过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
过这条小溪时，正碰到一位老婆婆在磨一根很粗的铁棒，李白问老婆婆在做什么，老婆婆说：“要把它磨成绣花的针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。
《铁杵成针》告诉了我们一个什么道理？
做任何事情，只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
《囊萤夜读》给我们讲了车胤聚萤火之光奋发读书的故事，启迪我们勤学读书不应畏惧外界条件的艰苦。
《铁杵成针》通过李白和老婆婆的一番对话，让我们明白了一个道理“只要功夫深，铁杵磨成针。”
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文言文二则PPT，第三部分内容：课堂练习
一、下面加点字的解释有误的一项是（ ）。
A.胤恭勤不倦（恭：肃敬）
B.博学多通（通：畅通）
C.过是溪，逢老媪方磨铁杵（是：这）
D.世传太白读书山中，未成，弃去。（弃：离开）
二、理解《囊萤夜读》，完成后面的练习。
（1）文中（ ）这两个词的用法相同，都是名词作状语。意思是“用……装（做）”。
A.倦 练 B.囊 练 C.通 囊 D.书 日
（2）导致车胤囊萤夜读的客观因素是（ ）。
A. 胤恭勤不倦 B. 家贫，不常得油。
C. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 D. 以夜继日焉
（3）下面对“胤恭勤不倦，博学多通”翻译最恰当的一项是（ ）。
A. 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
B. 晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
C. 晋朝人车胤恭敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。
D. 晋朝人车胤谨慎勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。
三、熟读《铁杵成针》，完成后面的练习。
（1）标出下面两句话朗读时停顿的地方。
①磨针溪，在 眉州象耳山下。世传 李太白 读书山中
②过 是溪，逢 老媪 方 磨铁杵
（2）下面句中的加点字分别指的是什么？（填字母）
①问之，曰：“欲作针。”（ ）
②太白感其意，还卒业。（ ）
A.太白 B. 老媪 C.针 D.铁杵
（3）对“过是溪，逢老媪方磨铁杵”翻译准确的一项（ ）。
A．经过一条小溪，碰到老婆婆正在磨铁杵。
B．经过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。
C．经过小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。
D．经过这条小溪，碰到一位老婆婆磨铁杵。
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