《表里的生物》PPT(第2课时)
第一部分内容：学习目标
1.学会给文章划分层次并概括层义。 (重点)
2.体会幼时的作者是一个怎样的人。 (重点)
3.学会作者运用的描写手法。（难点）
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表里的生物PPT，第二部分内容：划分层次
第一层：
1~6段：写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
“我”通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声“这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。
第一段段意：写小时候“我”认为凡能发出声音的，都是活的生物。
善于观察 善于思考。
阅读第一自然段，想一想：段末句子是什么句呢？作者这样写表现了作者的什么品质呢？
段末句子是反问句。表现了作者小时候是一个善于思考的孩子。
父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？从这一系列的反应中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
听到表声后，“我”对于它的好奇心一天比一天增加。
同时也证明了“我”是个好奇心强的孩子。
从“我”对父亲提出的一系列的问题中，你认为“我”是一个怎样得孩子呢？
渴求知识、求知欲望强。
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表里的生物PPT，第三部分内容：主旨概括
本文写的是小时候的”我“认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的”我“对事物有强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。
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表里的生物PPT，第四部分内容：课堂练习
一、多音字组词：
zhuǎn( )
转：
zhuàn（ )
mēng( )
蒙：
méng( )
二、照样子填上合适的词语。
狗( ) 鸟( ) 蝉( )
虫( ) 虎( ) 猿( )
三、仿照句子，用标红的词写一句话。
1．我以为凡是能发出声音的，都是活的生物。
2．这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
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