《“贝”的故事》PPT教学课件
第一部分内容：第1课时
字词识记
读一读
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品
随身 容易 损坏 钱币 钱财
赚钱 赔偿 购买 贫困
识记方法
借助图片，联系生活识记
偏旁归类识记
财 赚 赔 购 贫
编字谜识记
一家人三口，家有二层楼。
老大住楼上，老二老三挤下头。
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重点字书写指导
骨
结构：上下
书写指导：上部横钩在横中线上面；“月”的撇改为竖。
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贝的故事PPT，第二部分内容：第2课时
初读课文
课文从（ ）“贝”、（ ）“贝”以及（ ）“贝”的来源及含义等方面讲述了“贝”的故事。
课文品读
“贝”字的由来
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
助读资讯
甲骨文是中国的一种古代文字，最早在龙骨上发现，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。
贝壳的作用之一——有价值
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
用“因为……所以……”的句式说一说人们把贝壳当饰品的原因。
贝壳的作用之二——易流通
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
“贝”作偏旁
指明“贝”作偏旁时所表之意
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
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课文主题
本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，并讲述了作为偏旁的“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。
课堂练习
一、比一比，再组词
贝（ ）甲（ ）币（ ）
口（ ）由（ ）巾（ ）
与（ ）关（ ）财（ ）
乌（ ）天（ ）材（ ）
二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易找到。（ ）
2.古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随身携带又不容易损坏。（ ）
课后习题
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
点拨：讲“贝”的故事要交代清楚三个要点：一、“贝”字的由来；二、贝壳的特点（贝壳能充当饰品、钱币的原因）；三、作为偏旁的“贝”的含义。当然，还可以课下收集资料，对以上内容进行补充。讲故事时，要有条理，声音响亮，吐字清晰。
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.结合写字表，找一找偏旁相同的字并说一说这些字的偏旁所表示的含义。
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