《屈原》PPT精品课件

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《屈原》PPT精品课件

第一部分内容:新课导入

有这样一个人,他身材魁梧,一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁,腰系博带,佩陆离长剑,戴切云高冠,着雪白罗服。瑟瑟秋风下,踱步远方,似行吟译畔,似引吭悲歌。他,就是屈原。让我们用自己最激越的感情,走进屈原丰富的内心世界,感受这雷与电的洗礼。

剧情简介

全剧分为:“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”

课文节选自第五幕的第二场,是全剧的高潮。

屈原——名平,字原,又自云名正则,字灵均。我国第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。

因看透了秦国吞并六国的野心,力劝楚怀王合齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系国。楚国被攻破后,自投汨罗江而死。

… … …

屈原PPT,第二部分内容:作者名片

郭沫若 (1892—1978)   作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作:诗集《女神》;历史剧《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》《虎符》《高渐离》《南冠草》。

背景链接

《屈原》写于1942年1月,正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极反共,悍然发动“皖南事变”。

 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》,以批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今,古为今用”的作用。

《屈原》在当年国民党统治的中心——重庆上演,产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白,激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。

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屈原PPT,第三部分内容:文体知识

戏剧知识推介

戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分,通称剧本,是文学的一大类别,与诗歌、散文、小说并列。

戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过具体的舞台形象再现社会的生活斗争,激发观众强烈的情感反应,达到熏陶教育的目的。

1.定义:戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分,通称剧本,是文学的一大类别,与诗歌、散文、小说并列。

2.分类:

按反映的矛盾性质和表现手法分

悲剧、喜剧、正剧等

按题材和编演年代分

历史剧、现代剧、传统剧、童话剧等

按结构规模和容量大小分

独幕剧、多幕剧

按语言表现形式分

话剧、歌剧、舞剧、哑剧

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屈原PPT,第四部分内容:字词检查

字词正音

国殇(           )    诡谲(       )     睥睨(        )   

污秽(         )       脚镣  (          )

稽(        ) 首       瘦削(         )   罪孽(        )      

咆哮  (              )    眩 (         )  目    伫 (            )立   

虐(     ) 待           鞺鞺鞳鞳 (             ) 

驰骋(                ) 徘徊(                )       

【国殇】为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇,战死者。

【诡谲】狡诈,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。

【收揽】招收延揽。

【伫立】长时间地站着。

【睥睨】眼睛斜着看,形容高傲的样子。

【犀利】(武器、言语等)锋利;锐利。

【稽首】古代的一种跪拜礼。叩头至地。

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屈原PPT,第五部分内容:整体感知

文章结构

第一部分:靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。

第二部分:屈原内心独白。

第三部分:婵娟之死。

初读课文,感知内容

课文节选的这一场,靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么?二人的对话与下文屈原的独白有什么关系?

主要内容是靳尚向郑詹尹授意,密谋暗害屈原。

二人的对话更能展示屈原对光明的渴望和对黑暗的诅咒。

文中“屈原的内心独白”部分,表达了哪两个方面的思想内容?体现在课文的结构层次方面是怎样的? 

明确:课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两方面的思想内容。

第一层 :诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力,表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。

第二层:借指斥神鬼偶像来 ,抨击昏庸腐朽的当权者。 

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屈原PPT,第六部分内容:精读细研

课文理解

郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑,应怎样理解?

【交流点拨】:郑詹尹是邪恶的化身,他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝廷中奸臣的帮凶,他毫无正义感,开始对毒死屈原有疑问,不是同情屈原,而是怕“惹出乱子”,舍不得他的东皇太一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事,她可以大义灭亲,处死他这个南后的父亲时,他便下定了毒死屈原的决心。

郑詹尹是如何劝屈原饮毒酒的?

【交流点拨】首先是竭尽奉承之能事,装出一副同情屈原遭遇的伪善面孔,并以屈原朗诵长诗口渴为理由,再三引诱屈原喝下毒酒,甚至假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖;他做坏事又胆怯,送毒酒又心虚,问屈原“该不会疑心这酒里有毒的吧”。所有这些就是一个目的,让屈原饮下毒酒,完成南后郑袖交给他的使命。

“雷电颂”部分作者采用了哪些修辞手法?

【交流点拨】“雷电颂”一部分通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法。如“风,你咆哮吧~咆哮吧~”既是拟人,又是反覆,又是呼告,感情更强烈,有力地表现出对风的热切期待和对黑暗势力的痛恨;“你们风,你们雷,你们电,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。”“电,你这宇宙中最犀利的剑呀~”采用比喻拟人的手法,表现出屈原对风、雷、电这些象征人世间追求正义、光明的变革力量的热切期盼。其次,运用了排比、夸张的修辞手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美妙的幻想,飞向光明的境地,使屈原更加神采飞扬,光彩夺目。这也正是作者浪漫主义激情的具体体现。

… … …

屈原PPT,第七部分内容:课堂小结

主题思想

本文主要叙写了靳尚和郑詹尹密谋毒害屈原,以及屈原在大殿里的内心独白,塑造了一个痛恨黑暗、向往光明、忧国忧民、坚贞不屈的爱国者形象。作者借屈原遭受陷害后的抒情独白,表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。

写作特色

❶运用多种修辞手法,充分表达感情,增强语句气势。

作者运用拟人、呼告、比喻等修辞手法展现屈原的内心独白,表现了屈原坚贞不屈、向往光明的性格特征。如 “风,你咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的、闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。”“电,你这宇宙中最犀利的剑呀!”这些语句表达了屈原热切地期待借助风、雷、电的自然伟力,毁灭一切黑暗的愿望。而“你东君,你是什么个东君”等语句,则无比愤怒地对恶神进行了斥责,直接有力地表达了爱憎的情感。此外,作者还运用反复、排比等修辞手法,使屈原的内心独白具有诗的形式美,读起来朗朗上口,铿锵有力。

❷运用象征与夸张的艺术手法,使感情表达既含蓄又浪漫。

首先,作者运用象征手法,给本文中的事物赋予了特殊的含义。如“无形的长剑”象征坚定的信念,“没有人的小岛”象征寄托灵魂的一方净土,“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量。这些具有象征意义的词句,将作者难以言表的情感表达得含蓄、深沉、凝练。

 其次,作者运用夸张的艺术手法,进行了大胆的艺术虚构,让屈原凭借风、雷、电的翅膀,展开美妙的幻想,飞向光明的境地;也希望借助它们的力量,毁灭一切黑暗。这样就使屈原的形象显得更加神采飞扬、光辉夺目,表现了作者浪漫主义的激情。

… … …

屈原PPT,第八部分内容:随堂检测

1.下列划线字的注音完全正确的一项是(  )

A.国殇(shāng)污秽(suì) 驰骋(chěng)

B.吹笙(shēng)摇橹(lǔ) 诡谲(jú)

C.脚镣(liào)波澜(lán) 伫立(chǔ)

D.迸射(bèng)商於(yú) 虐待(nüè)

2.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(    )

(2)电!你这宇宙中最犀利的剑呀!(    )

(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。(    )

(4)你,你东君,你是什么个东君?(    )

… … …

屈原PPT,第九部分内容:提升进阶

1.下列词中没有错别字的一项是(    )

A.邢具     徘徊     睥睨        暗无天日

B.咆哮     宇宙     景仰        翻波涌浪

C.污秽     犀利     浩浩荡荡    发泻    

D.龙门     禅娟      铿锵      拖泥带水

2.习作修改。

诱人的美食

听说,市中心开了家人工智能餐厅,里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天,我和轩轩满怀期待地去品尝美食。

来到餐厅,这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼顾客;点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品;送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人很多,但秩序井然,人们边等餐边欣赏机器人音乐会。

____________。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜,果然名不虚传。我们心满意足地回家了。 

(1)请在文中空缺处补写一个过渡句。

(2)这篇习作的内容详略不当,请提出修改建议。

… … …

屈原PPT,第十部分内容:作业布置

1.请同学们结合分析的人物形象,代入角色进行朗读。

2.课外阅读屈原《九歌》。

九歌·河伯

与女游兮九河,冲风起兮水扬波。乘水车兮荷盖,驾两龙兮骖螭。

登昆仑兮四望,心飞扬兮浩荡。

日将暮兮怅忘归,惟极浦兮寤怀。鱼鳞屋兮龙堂,紫贝阙兮珠宫。

灵何为兮水中?

乘白鼋兮逐文鱼,与女游兮河之渚,流澌纷兮将来下。

子交手兮东行,送美人兮南浦。

波滔滔兮来迎,鱼鳞鳞兮媵予。

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