《天上的街市》PPT优秀课件
第一部分内容：学习目标
学习诗歌阅读的基本方法，结合创作背景理解并领会诗歌表达的感情。
体会联想和想象的表现手法。
培养热爱生活，执著并不懈地追求崇高的人生目标的生活态度。
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天上的街市PPT，第二部分内容：新课导入
静夜（现代·郭沫若）
月光淡淡
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
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天上的街市PPT，第三部分内容：作者介绍
郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、郭鼎堂、高汝鸿、羊易之等。 1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、考古学家、古文字学家，新诗奠基人之一。《屈原》《虎符》《棠棣之华》
代表作品
诗集《女神》《星空》等
历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等
写作背景
《天上的街市》写于1921年，当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中，“五四”运动刚刚过去，革命处于低潮，军阀混战，人民生活处在水深火热之中。这时诗人写下这首诗，想象了天上自由、幸福、美好的环境，为的是表达他对理想世界迫切的向往。
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天上的街市PPT，第四部分内容：整体感知
朗读诗歌，读准节奏，读出感情。
远远的／街灯／明了，
好像／闪着／无数的／明星。
天上的／明星／现了，
好像／点着／无数的／街灯。
我想那／缥缈的／空中，
定然有／美丽的／街市。
街市上／陈列的／一/些物品，
定然是／世上／没有的／珍奇。
你看，那浅浅的／天河，
定然是／不甚／宽广。
那隔着河的／牛郎织女，
定能够／骑着牛儿／来往。
我想／他们此刻，
定然在／天街／闲游。
不信，请看／那朵流星，
是他们／提着灯笼／在走。
在读诗歌，划分层次
第一部分：（第1节）由地上的街灯联想到天上的明星，又由明星进而联想到天上的街灯，渲染出一幅神秘绮丽的夜景图。
第二部分：（第2节）描写天上的街上，想象美丽的街市中一定有珍奇的物品，在诗人的想象中，天上比人间美好。
第三部分：（第3-4节）描写牛郎织女提着灯笼在天街闲游的美好生活，是诗人想象的再创造。
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天上的街市PPT，第五部分内容：细读感悟
朗读二、三、四节：
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
如果将“定然有美丽的街市”换成“可能有美丽的街市”，效果有什么不同？
“定然”表达了坚信天上有美丽的街市的意思，语气肯定；“可能”只是一种猜测。
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天上的街市PPT，第六部分内容：深层探究
1.作者写的“天上的街市”美不美?美在哪儿？
景美、街美、物美、生活美。
景美:天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
街美:我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
物美:街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇
生活美:那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
2.作者为什么能写出这么美的“天上的街市”?
运用了想象和联想。由现实的街灯联想到天上的明星,又由明星联想到天上的街灯,再由天上的街灯联想到大上的街市,想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的人,于是又联想到传说中的牛郎织女,想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河,在街上自由地行走。
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天上的街市PPT，第七部分内容：写法探究
1.联想自然，想象丰富。
如由明亮的街灯联想到无数的明星；天上的美丽街市属于想象，由街市再想到人想象牛郎织女怎样过着自由自在美好的生活，是更进一步的想象。
这样，作者从人间写到天上，创造出一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。
2.语言朴素，意境深远。
（1）朴素而富有表现力。
①如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。
②写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。
③写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一幅令人神往的美妙境界。
（2）节奏和谐，富有音乐性。
这首诗每节都是四行，每句都是三个节拍；每句句尾都是双音节词；偶句押韵，四句换韵。读起来节奏和谐优美，琅琅上口，富有音乐性。
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天上的街市PPT，第八部分内容：课堂小结
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
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