《天上的街市》PPT免费下载
第一部分内容：阅读素养
◇有感情地朗读诗歌,把握朗读节奏,体会诗歌语言的音韵美。(训练点)
◇运用联想和想象,理解诗歌形象化的语言,体会诗人的情感。
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天上的街市PPT，第二部分内容：知识素养
例文引路
安徽中考小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
(1)请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
幽暗的松林/失去/喧响
(2)朗诵这一诗节,应采用的语调是 ( )
A.舒缓 B.欢快
C.激昂 D.深沉
解析 本题考查划分诗歌的朗读节奏和把握朗读语调的能力。第(1)题,划分诗歌节奏时必须注意表意的完整性。一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。句中“幽暗的松林”构成一个偏正短语,充当句子主语,不宜拆分;“失去喧响”构成动宾短语,可以连接在一起,但是题目要求断两处,“失去”与“喧响”分别充当句子的谓语和宾语,意思、结构都相对独立,因此可以断开。第(2)题,朗诵的语调需要根据诗歌表达的意境来确定。这首小诗运用“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”等词,着力展示夜的静谧、美好,传达出诗人对自然的热爱以及自己安适、宁静的心境。所以,朗诵时应该采用舒缓的语调。
知识梳理
划分现代诗歌的朗读节奏
诗歌的朗读节奏,指的是朗读时短暂的停顿,以便把诗人的情感充分表达出来。
划分诗歌朗读节奏的方法有以下几种。
1.根据词或词组划分
一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开,读起来就会显得不连贯,缺乏诗的韵律。[例]卞之琳《断章》“明月/装饰了/你的窗子,你/装饰了/别人的梦”,诗中的“明月”和“你”分别是两个句子的主语,各自表示一个节奏;两个“装饰了”是意思紧密的词组,各成一个节奏;“你的窗子”“别人的梦”是两个结构对称的短语,各成一个节奏。
由此,我们可以得出这样的结论:结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应将它们和前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。
2.根据意思划分
一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思。[例]流沙河《理想》“饥寒的/年代里,理想/是/温饱”中,“饥寒的”“年代里”分别是意思相对独立的词组,中间可划分节奏。“理想”“是”“温饱”是三个单独的词,也分别表示相对独立的意思,各自构成一个节奏。
3.综合词、词组和意思来划分
综合词、词组和意思来划分,这是对上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的诗句中,各种情形都会碰到,因此,只有把各种方法结合起来并加以灵活运用,划分节奏才能得心应手。
4.划分后进行朗读检验
在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏读下来,意思有没有读破,揣摩一下别人能否听懂(或者读给他人听),如果意思没有读破或他人能听懂,则划分的节奏是正确的,反之则有误。
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天上的街市PPT，第三部分内容：对接课堂
课内巩固 10分
远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
1.下列各句中,朗读节奏划分错误的一项( )(3分) (训练点)
A.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的/明星。
B.我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。
C.街市上/陈列的/一些物品,定然是世上/没有的珍奇。
D.你看,那浅浅的/天河,定然是/不甚宽广。
【解析】C项错在后半句,正确划分是“定然是/世上没有的/珍奇”。
2.“好像点着无数的街灯”中,“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么?(3分)
不能。(1分)“点”说明有点灯人,暗示天上的街市有幸福的人们在生活。换成“亮”或“闪”后则没有这一表达效果。(2分)
3.诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同,作者为什么这样写?(4分)
作者在诗歌中寄寓了自己对美好幸福生活的向往,暗含对现实生活的不满。(4分)
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天上的街市PPT，第四部分内容：片段写作
《天上的街市》运用想象的手法,描绘了奇特的情境,让我们感受到了想象的奇妙魅力。试着想象山间泉水流动的情景,把你想象的画面用优美的文字写下来。
示例:泉水一冲出深山罅隙,月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光,叮叮咚咚唱着歌,奔跑跳跃在竹林间的草地上。忽而从高高的石崖向下“蹦极”,珠玉四溅;忽而在花丛间潜伏蛇行,若断还连,幽幽咽咽的;忽而又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步,带着小鱼,携着蝌蚪,跑向山外的世界……
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