《周亚夫军细柳》PPT课件(第2课时)

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《周亚夫军细柳》PPT课件(第2课时)

第一部分内容:复述故事情节

环境:匈奴入侵,将士驻守

人物:文帝及随从

驻守霸上及棘门军将士 

周亚夫及其守军将士

情节:什么人物在什么环境下怎样做了什么事

①文帝慰劳军队

②文帝去细柳营(四个“不”)

先驱不得入,上又不得入,不得驱驰,不拜

③文帝称善

… … …

周亚夫军细柳PPT,第二部分内容:课文解析

怎样品析小说故事中的人物? 

方法指导:正侧面描写相结合

正面,对人物的言行举止的直接描写。找出这些句子推究原因。

侧面,环境或其他人对其的正衬、反衬或对比。看其作用。

速读文章,勾画正面描写和侧面描写周亚夫和汉文帝的句子。

小组合作交流发现。

… … …

汉文帝

劳军,上至不得入,天子按辔徐行。 

天子为动,改容式车。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。月馀,三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。

对比

(1)在霸上棘门军营:直驱入

在细柳营:先驱不得入,上又不得入,不得驱驰,按辔徐行。

(2)在霸上棘门军营:将以下骑送迎。

在细柳营军:将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜。

(3)群臣与文帝反应: 惊和文帝称善者久之。

项羽——刘邦

(1)看见秦始皇巡游车架浩浩荡荡,项羽说:彼可取而代也。刘邦说:嗟乎,大丈夫当如此也。

(一介武夫,一贪婪享受的地痞)

(2)鸿门宴上,刘邦命悬一线。刘手下质问项羽,项羽言:此君左司马曹无伤言之。刘侥幸逃脱,回到军营立诛杀曹无伤。

(一憨厚老实一做事果断)

(3)项羽兵败总结说:此天亡我,非战之罪也。刘邦:此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。

(一冥顽不灵愚昧无识一知人善任眼光长远)

… … …

周亚夫军细柳PPT,第三部分内容:课堂延伸

几天的期待,考试的试卷终于发到我们手里了。王晓明颤巍巍地接过试卷,眼睛瞥在一边,似乎不敢看试卷上的分数(担心),可又不自觉地瞄了一眼分数栏(期待),“啊!——终于及格了,功夫不负有心人啊!”(惊喜)

屡次考试第一的李莉一把抢过自己的试卷往分数栏仔细瞅瞅(兴奋自信),眼睛里立马失了些神气(沮丧),她有些懊恼,边用笔敲着自己的脑袋边说:“唉,只差这一分就满分了,智者千虑,必有一失呀。”长长地叹了一口气。(悲伤)

老师看在了眼里,也叹了一口气,“月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁啊。”

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