粤沪版八年级物理上册《尝试科学探究》走进物理世界PPT下载，共26页。
学习目标
1.经历科学探究，认识科学探究的一般性．
2.归纳科学探究的几个重要环节，初步体验科学探究中的猜想与假设．
3.能把钟摆问题与生活中的钟表联系起来，养成理论联系实际的习惯．
新课讲解
从木工尺到米原器
探究的本意：探讨和研究．
探讨就是探求学问，探求真理和求源；研究就是研讨问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问．
提出问题是进行科学探究的第一步
猜想：摆动的快慢可能与摆锤质量m，摆长l，摆偏离的角度q有关
简化实验
仪器：铁架台，小球，细线，停表
控制变量法：判断几个因素对一个物理量的影响时，每次只改变一个因素，其他因素不变．
进行实验与收集证据：
按照制订的方案去进行实验操作，并对实验现象、数据进行观察与记录；也可以搜集日常生活中有关实例或查阅有关资料，为检验猜想与假设的正确与否准备充分的事实材料．
结论
摆线长度相同时，摆球的快慢与摆球的轻重以及摆动的角度无关．
摆球摆动一次的时间只跟悬线的长短有关;悬线越长，摆球的摆动越慢．
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