北师大版二年级数学下册《认识角》认识图形PPT教学课件(第2课时)，共14页。
试一试
1.剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
2.比较两个三角板的角的大小。
请同学们拿出你们手中的三角板，猜一猜老师手中的三角板与大家的三角板有什么异同点。
对应三条边的长度不一样，但是对应角的大小是一样的。
探究新知
1．感知“角”的大小和两边叉开的大小有关。
你能把“角”变得大一些吗？
谁能说说你是怎样把“角”变大的？
你能把“角”变得小一些吗？
谁能说说你是怎样把“角”变小的？
“角”的两边叉开的越大，角就越大，“角”的两边叉开的越小，角就越小。
2．感知“角”的大小和两边的长短无关
“角”的大小和两条边的长短无关
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