冀教版六年级数学下册《正、负数的应用》PPT课件，共19页。
学习目标
1.经历小组合作，观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。
2.能用正数和负数表示熟悉的事物中数据的变化，能解答相关的简单问题。
3.积极参加小组合作活动，进一步感受用正数和负数表示事物的作用。
【重点】能用正、负数表示数据的增加和减少情况。
【难点】能理解以谁为标准记录。
新知探究
测量并记录水的温度。
1、实验准备：两支温度计、两个杯子、冷水、开水、冰块、记录表。
2、实验要求：①小组合作，安排好每人的分工。②做好实验记录，完成记录表。
（1）取两个杯子，各加半杯水，分别测量并记录水的温度。
把温度计的玻璃泡浸没在水中，等待一会儿。温度稳定后，读数。水温是31℃。
我这杯水的水温也是31℃。
（2）往甲杯中加开水，往乙杯中加冰块。
想一想：两个杯子中水的温度会有什么变化？
我猜，甲杯中水的温度会升高，因为加了开水。
我猜，乙杯中水的温度会降低，因为加了冰块。
用正、负数表示事物的变化时，首先要确定好标准，高于标准的用正数表示，低于标准的用负数表示。
用正、负数不仅可以表示水温变化，还可以表示生活中其他一些事物的变化。用正、负数表示事物的变化情况是指在上一次数据的基础上升高或降低的数值。
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